罗文平，1977年生，江西樟树人，教育学博士，副教授，硕士生导师，北京师范大学语文课程与教学论博士学位，研究方向为语文教学理论与教学实践、阅读教育以及语文教师教育。电子邮箱：luowenping100@126.com

一、 研究论文

1.罗文平.谈语文教材中的隐性伤害[J].教育理论与实践,2018(2):39-41.（中文核心，C刊扩展版）

2.罗文平.阅读教育：生命意义的阐释[J].教育探索,2018(4):13-17.（中文核心，人大复印资料全文转载）

3.罗文平.阅读教学目标的语用化趋势分析[J].语文建设,2018(24):4-8.（中文核心）

4.罗文平.中小学语文教师的精神特质分析[J].教育探索,2018(5):96-99.（中文核心）

5.罗文平.课堂教学语言“平面化”与“立体化”的思考[J].教育探索,2018(1):93-96.（中文核心）

6.罗文平.美国的SFA项目及其对我国教育改革的启示[J].教育导刊,2018(10上):87-91.

二、 科研项目

中国现代语文教育理论资料的搜集与整理，国家社科重大项目子课题负责人，项目编号：22&ZD309

三、 荣誉奖励

1. 2016年《语文教育听、说、读、写联动机制研究》获山东省教育科学研究优秀成果二等奖。

2. 2023年抗击疫情优秀共产党员。

四、 主讲课程

1. 中学语文教学理论与教学设计（本科课程）

2. 中学语文教学技能训练（本科课程）

3. 中学语文阅读教学研究（研究生课程）

4. 中学语文教学名篇研究（研究生课程）